中小学语文课本改用部编版后，内容出现了大幅度变化，但是，对于我国传统文化之一的历史故事，并没有任何削减，尤其是一些经典，譬如闻鸡起舞、刻舟求剑、买椟还珠等不仅依旧保留在课本中，而且还提高了学生对文章的鉴赏要求，不能只是会读会背，还要能善于思考、表达感想。以前，这种要求在非部编版时代，一般要到小学高年级才会出现。但是，采用部编版之后，即便是小学低年级的语文考纲，也有了类似的要求，譬如人人耳熟能详的《曹冲称象》。
这是一篇语文课本中经久不衰的经典历史故事，不仅是现在的00后、10后学过，就连80后、70后也是记忆犹新。故事讲述了曹冲想出了比官员更好的称象办法，最终称出了大象的重量。告诉我们平时遇到事情应该多动脑筋，就一定能想出解决问题的方法。部编版把这个故事放在了二年级语文上册第4课，并且在相关练习题中提出了一个问题：曹冲称象的办法为什么好？小学生的回答服了！
语文老师看到这样的回答真是哭笑不得，心里或许只能说：现在的孩子课外知识积累的真不少！不过，对于高年级的语文老师而言，这种情况还只是小儿科。同样是历史故事，部编版五年级上册第6课讲述了廉颇和蔺相如的《将相和》，通过完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个小故事，写出了两人从不和到和好的过程。
这个故事赞扬了蔺相如的机智勇敢、不畏强暴，也赞美了廉颇勇于改过的精神，整篇内容处处洋溢着满满的正能量。但是，到了课后习题上，学生的答题竟然让整个文风陡然来了180°的大转变，老师看了不是哭笑而是苦笑了！题目出现在一次单元测试中，要求学生尝试续写《将相和》后文，别看孩子只是寥寥几句，读完之后，绝对能让人捧腹。
部编版强调了我国传统文化教学，保留了大量历史经典故事，其实，在先前的各地方版本中，譬如苏教版，对传统文化的输出上也不留余力。苏教版小学三年级下册第11课《煮书》就是典型的课文。
文章通过爷孙俩的对话，引出杜甫的千古名句“读书破万卷，下笔如有神”，最后，解释了“煮书”含义的同时，也让我们知道了中国传统文化之所以源远流长，和古人优良的读书习惯密不可分。只是，每次上课似乎所有学生都认真听讲，课堂氛围浓厚，然而，一到考试时候，却总能状况频出，老师看了只能揉脑门。
看着试卷上对“煮书”的曲解，真是让人又好笑又好气，这些都是什么“神仙孩子”！不过，若是此时感叹，其实还为时过早，看过下面这份涵盖“古诗词、俗语”等中国传统文化的考题后，你才会明白，孩子们的“脑洞”没有最大，只有更大！
看完上述这些让人开怀大笑的小学生“神”答题，给我们繁重的生活中注入了新鲜活力。生活其实就是这样，有让人眉头紧皱的压力，也存在喜笑颜开的欢乐。所以，每逢不顺的时候，多想想开心的事情，一定会心情舒畅。最后，你认为曹冲称大象的方法之所以好，和他是曹操的儿子有关系吗？
