孔子（公元前551年－公元前479年），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国（现今山东省曲阜市）人，中国古代伟大的思想家、教育家、政治家、儒家学派的创始人。
孔子一生都在致力于传播儒家思想，并通过自己的努力，推动国家和社会的繁荣与和谐。
作为一名政治家和教育家，孔子非常重视国家治理和教育，他一生中周游列国，努力传授自己的思想和教育理念，这些思想和理念后来成为了中国古代传统文化的精髓。那么为什么孔子一生要周游列国呢？他都到过哪些国家？最后他成功了吗？下面是我对这些问题的个人看法：
一、去列国寻找明君
对政治理想的追求，是孔生一生最主要任务。他认为，一个国家要想实现长治久安，必须遵循儒家的道德和礼制。
孔子所处的时代是春秋战国时期，当时中国处于列国割据状态，社会乱象丛生，人民困苦不堪。这时孔子的心愿就是实现一个和平、安乐、有道德的社会。
但孔子发现，众多国家的统治者都缺乏一种重要的素质——仁德。他为此感到痛心，并下决心来找一位能够顺应天命，为民造福的统治者来实现他的政治理想。
于是他决心要通过周游列国，来找到这样一个的理想统治者，并加以培养和教育，使国君认识到儒家思想的价值，和以仁道治理国家才是实现和谐社会的根本之道。
在孔子心里，一个真正的统治者必须是具备仁德之心的人，只有这样才能够顺治天下，建立一个充满道德和善治的国家，最佟实现政治和道德的和谐。
二、传播自己的思想和教育主张
可以说，孔子一生都在致力于儒家思想的传播与普及。他周游列国，不仅是为了寻找理想的统治者，更重要的是将他的思想与教育理念传播到各地。
孔子的思想主要可以概括为“仁、义、礼、智、信”。他认为仁爱在于磨炼自己，谦虚在于感恩自己，行为在于应变自己，可以说孔子的提出的内容组成了中国传统文化的核心素质。
孔子想通过周游列国，来向统治者及各种人士的交往，宣传他的思想和教育方法。孔子认为，想要复礼，教育非常重要，每个人应做到自觉学习，师生之间要有信任、尊重和理解，同时还要重视实践，因材施教，才能培养出合格人才。
三、寻找变革之路
孔子周游列国还有一个重要原因，就是他认为当时的政治时局需要寻找出一种新的出路和改变。孔子所处时代，诸侯国之间经常兵戎相见，各地百姓遭受战争的苦难，而统治集团也到了衰落和瓦解的边缘。
孔子认为，此时迫切需要一种革新和改变，要有一个统一的文化思想，去解决各个诸侯国之间的矛盾。最好用他所倡导的仁、义、礼儒家思想去统一全体百姓的信仰、文化、价值观念等，这样就能实现真正的和平与繁荣。
这就是孔子周游列国的根本原因，也是他想把儒家思想传承下去，建立他理想中的大同世界。
四、孔子周游列国
从大约50岁（公元前496年）开始孔子周游列国，直到68岁（公元前484年）结束。这段时间大约持续了14年。在这期间，孔子游历了许多诸侯国，寻求实现自己的政治抱负和推行儒家思想。孔子主要游历了以下几个国家：
1. 鲁国（今山东曲阜）：孔子出生和成长的地方。
2. 齐国（今山东北部）：在齐国，孔子先是得到了齐国国君的尊重，还在齐国担任过官职，但因齐国内部的政治斗争，未能实现自己的政治抱负。
3. 卫国（今河南北部、河北南部地区）：在卫国，孔子也受到了卫国国君的礼遇，他试图在这个国家推行自己的政治理念。但由于政见不合，孔子待过一段时间后，他最终离开了卫国。
4. 陈国（今河南东部、安徽北部地区）：在陈国，孔子同样受到了陈国国君的热情接待，他还曾在陈国担任过官职。但由于陈国面临严重的内忧外患，他的政治理想无法在这里实现，最终还是离开了陈国。
5. 蔡国（今河南中部地区）：孔子曾在蔡国短暂停留，在蔡国，孔子遭受了诬陷和迫害，不得不逃离蔡国。
6. 楚国（今湖北、湖南地区）：孔子最后一次游历的国家是楚国，他在楚国也受到了一定程度的尊重。孔子试图说服楚国国君推行儒家思想，但最终未能如愿。
总的来说，孔子在他的一生中周游了许多国家。虽然他在这些国家中未能实现自己的政治抱负，但他的思想和学说对后世产生了深远的影响。
五、孔子成功了吗？
孔子在长达十几年的时间里，周列国，经历了许多磨难和挫折，尽管他的主张在某些国家得到了一定程度的支持，但由于各国政治局势复杂，孔子的理想并未完全实现。所以，我们说孔子周游列国的目的并没有完成，也没有成功。
由此说孔子完全失败了，也不客观，虽然他的政治抱负没成功，但他却收获了丰富的人生经验和宝贵的教育理念。此外，孔子周游列国的事迹也成为中国文化史上的一段佳话，被后人传颂。
孔子在周游列国期间可以说遭遇了无数的艰难和挫折，但他始终坚持自己的信仰和理念。在这14年的旅程中，让孔子最为自豪的是他培养了一大批优秀的学生，如颜回、子路、子贡等。
公元前484年，孔子结束了周游列国，回到了鲁国，继续从事自己的教育事业。他的学生跟随孔子学习儒家思想，并将其传承了下去，对后世产生了深远的影响。
孔子于公元前479年去世，享年73岁。他被后人尊奉为“圣人”，成为儒家学派的创始人和代表人物。
